L'énergie nucléaire

Ce que je sais sur l'énergie nucléaire:

-EDF                               -CATTENOM                                   -explosions                    -dynamo                                           -électricité                     -radioactivité                                   -centrale nucléaire      -retombées nucléaires                   -panneaux solaires     -énergies fossiles                             -bombe nucléaire       -déchets dangereux                         -énergie artificielle                              

 En France, il y a 19 centrales nucléaires qui s'occupent de 80% de la consommation nationale.La durée de vie d'une centrale nucléaire est environ 40 ans.

Le minerai qui sert dans les centrales nucléaires est l'uranium.

Avec l'uranium 235, on peut le casser, ce qu'on appelle la fission nucléaire (U235 est fissible) et de ce phénomène sort de la chaleur, de la vapeur d'eau qui sort des grandes tours des centrales et de l'énergie.

 L'uranium est une solution économique car 1g d'uranium produit autant d'énergie que 1t de charbon.

La durée de vie des déchets nucléaires est de plusieurs centaines de milliers d'années.

L'échelle de gravité des incidents nucléaires                     va de 1 à 7.

Il s'est notamment produit une explosion nucléaire dans la centrale de Tchernobyl (Ukraine) qui a mis en péril toute l'Europe, allant même jusqu'en France !

Depuis ce jour, il y a eu encore plus de personnes contre l'énergie nucléaire et le nombre de ces personnes augmente de jours en jours.

En cas de fuite, on arrête tout.                                         La température du réacteur peut atteindre jusqu'à 2300° !

En ce moment, la France prévoit de construire des meilleures centrales nucléaires (ceux de la 3è génération) qu'ils appellent "E.P.R".                                 Ils devraient être plus sûrs, plus puissants et devraient produire moins de déchets.

Mais malgré ces belles paroles, les anti-nucléaires restent sûrs que le monde pourrait utiliser d'autres énergies.Ils pensent que nous devrions plus utiliser les énergies renouvelables !

En tout cas, on ne peux compter que sur les adultes de demain pour gérer le destin de l'énergie. 

Les nombres décimaux (3).

On peut encadrer un nombre décimal de plusieurs façon :à l'unité ,à la dizaine ,au dixième ...

28<28,4<29 --->à l'unité

20<28,4<30 --->à la dizaine

28,3<28,4<28,5 ---> au dixième

28,39<28,40<28,41--->au centième .

28,399<28,400<28,401--->au millième .

26<26,7<27 --->à l'unité

20<26,7<30 --->à la dizaine

26,6<26,7<26,8 --->au dixième

26,69<26,70<26,71 --->au centième

26,699<26,700<26,701 ---> au millième

23<23,805<24 --->à l'unité

20<23,805<30 --->à la dizaine

23,8<23,805<23,9 ---> au dixième

23,79<23,805<23,81 ---> au centième

23,804<23,805<23,806 ---> au millième

C23 Le présent de l'impératif

Nous employons souvent l'impératif. Il permet d'exprimer.

       1.Des ordres       2.Des conseils      3.Des interdictions/obligations

L'impératif présent n'a que trois personnes:

La deuxième du singulier (2PS)

La première (1PP)

La deuxième (2PP) du pluriel.

Le sujet n’apparaît pas lorsque nous employons l'impératif.

Les terminaisons sont: e ou s -ons -ez 

Verbes du 1er groupe + offrir - cueillir - savoir - ouvrir -----> e 

Tous les autres verbes ----> s                     sauf aller (va) 

Quelques verbes à connaitre

          avoir       être           manger       dire          faire         finir            aller           savoir 

2PP   aie           sois           mange         dis            fais          finis             va               sache            

1PP    ayons     soyons      mangeons   disons     faisons    finissons     allons        sachons

2PP    ayez       soyez          mangiez     dites        faites       finissez        allez          sachez 

A l'impératif les verbes du premier groupe prennent un e à la deuxième personne du singulier sauf devant y et en : 

Parle ! / Parles -en                                 Restes-ici ! / Restes-y ! 

Nature et fonction (3)

1) Les adjectifs .

Rappel :A P D M p 43+125 !

L'adjectif qualificatif est un mot qui précise les caractéristiques d'un nom ou d' un pronom . 

Ex: Des chênes rabougris bordent l'ancienne route .

 L'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie.

Ex: une odeur délicate / des parfums délicats . 

Un adjectif peut être : 

-épithète du nom (collé directement au nom ), des arbres rares ,un stylos bleu . 

-attribut du sujet (voir leçons G12 ) :derrière un verbe d'état . 

Le participe passé employé comme adjectif suit exactement les mêmes règles .  

Ex: un livre lu / une histoire lue /des livres lus / des histoires lues. 

Pour analyser un adjectif qualificatif : on indique sa nature ,son genre ,son nombre et sa fonction (épithète du nom ou attribut du sujet ). 

Ex: Ton short blanc est sale .

blanc :adjectif qualificatif ,masculin,singulier,épithète du nom "short".

sale :adjectif qualificatif ,masculin,singulier,attribut du sujet de "short".

2) Les pronoms: (voir leçon G9+p 38-39 A P D M)

Pour analyser un pronom personnel , on indique sa nature, sa personne , son nombre et sa fonction (sujet ou complément du verbe). 

Ex: Elle nous regarde discrètement .

Elle: pronom personnel,3ème personne du singulier ,sujet du verbe "regarder".

Nous :pronom personnel ,1er personne du pluriel ,COD du verbe "regarder".

Les pourcentages

Proportionnalité

Dans mon école il y a 352 élèves . 50% viennent à l'école en car ,25% viennent en voiture ,les autres viennent à pied .Combien d'élèves viennent à pied à l'école ?

1) Lire un pourcentage .

50 "pour cent " ,c'est la moitié ! 25 "pour cent" ,c'est le quart !

352:2=176                                           352:4=88

Pourcentage =    100   |  50   |  25 .

Nbr d'élèves =    352   |  176  |  88 .

2) Calculer un pourcentage .

Dans la classe de CM2 ,8 enfants font du foot ,5élèves font du handball ,3 élèves font du judo et 4 font de la danse .Il y a 27 élèves dans la classe.

Quel est le pourcentage d'élèves qui ne  pratiquent pas de sport ?

                        |    foot    |   hand  |  judo  |  danse  |  rien   | TOTAL |

Nbr d'élèves |       8      |       5     |      3    |      4       |     7     |     27      | 

Pourcentage | 29,6%  | 18,5%   | 11,1 %| 14,8 %  | 25,9 %|   100     |

 Pour pouvoir comparer facilement ,on cherche , dans chaque cas ,en utilisant la proportionnalité ,le nombre d'élèves que cela ferait sur un ensemble de 100 élèves . On obtient alors un pourcentage .

Les calculs :

Foot:

27     --->   100            --> 8x100 = 800 = environ 29,6% 

 8      --->    ?                         27          27 

Hand :

27    ----> 100                ---> 5 x 100 = 500 = environ 18,5%

5      ---->   ?                              27            27

Judo:

27    ----> 100               ---> 3 x 100 = 300 = environ 11 ,1%

3      ---->    ?                              27          27

Danse :

27  ----> 100               ----> 4 x 100 = 400 = environ 14,8%

4    ---->   ?                                27           27

Rien:

27 = (8+5+3+4 ) = 20 +7 =27               27   ----> 100 

                                                                      7    ----> ?

--> 7 x100 = 700 = environ 25,9%

          27           27

Vérification :

J'additionne mes pourcentages ;si mes résultats sont exactes je dois me rapprocher de 100%.

--> 29,6 +18,5 +11,1+ 14,8+ 25,9 = 99,9%.

A 1/100 près mes résultats sont justes !

Technique de Marilou:

J'arrondis mes pourcentages à l'unité près .

29,6 --> 30                   11,1 -->11                          25,9 --> 26 

18,5 --> 18                    14,8 --> 15

--> 30 + 18 + 11 + 15 + 26 = 100.